大陸一理科生高考的零分作文

材料作文·小鳥飛越太平洋
閱讀下面的材料，根據要求作文。
有一種鳥，它能夠飛航幾萬公里，飛越太平洋，而它需要的只是一小截樹枝。在飛航中，它把樹枝銜在嘴裡，累了就把那截樹枝扔到水面上，然後飛落到樹枝上休息一會兒，餓了就站在樹枝上捕魚，困了就站在樹枝上睡覺。誰能想到，小鳥成功地飛越了太平洋，靠的卻僅是一小截的樹枝。試想，如果小鳥銜的不是樹枝，而是把鳥窩和食物等所有的用品，一股腦兒全帶在身上，那小鳥還飛的起來麼？根據上述材料作文，要求自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外）；不要脫離材料的內容及做含意範圍作文，不少於800字。


《我不相信傻鳥的道理》
作為一個理科生，我看到這個題目的時候，立刻石化了。
我很想抽人！很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。
讓一隻鳥，叼著樹枝飛太平洋——什麼樣的極品智商才能編出這樣的故事呢？
我不知道命題老師的鳥，是如何威猛，是如何神奇。一個正常人的思維卻讓我
不得不懷疑一些東西。我不跟你計較，一個叼著樹枝的鳥，如何跟同伴打情罵俏；
我不跟你計較，一個不會游泳的鳥，如何踩著樹枝捕魚；也不跟你計較，太平洋的
海浪會不會打翻樹枝。我只問你一個問題：
你知道，究竟多大的一根樹枝，才可以讓一隻鳥浮在水面上？
鐵絲一樣粗的？筷子那樣粗的？
找抽的命題老師，請允許我教給你一個關於浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能
載動一隻鳥，那麼需要符合如下條件（出於對您智商的尊重，我不使用各種字母）：
木頭產生的浮力-木頭本身的重力+鳥的重力
為了能讓木頭髮揮最大的作用，我們假設木頭恰好被完全踩到水面以下。
那麼可以得出這樣的結論：
水的密度×木頭的體積×重力加速度-木頭的密度×木頭的體積×重力加速度+鳥的重量×重力加速度
合併同類項並簡化之，得出：
木頭的體積×（水的密度-木頭的密度-鳥的重量
水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間，
我們權且當這個鳥很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。
可得出：鳥的重量/木頭的體積-500千克/立方米
簡單來說，就是這樣的結論：
如果鳥是1公斤重，那麼，木頭的體積-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米
2立方分米什麼概念呢？——我們常見的磚頭，大約兩塊！！！
一公斤中的鳥什麼概念呢？這麼說吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，
也就是只小雛雞。
一隻小雞那樣大小的鳥，銜得動兩塊磚頭大小的木塊或者說是一個胳膊粗細的
木棒嗎？就算可以，風對木塊的阻力，也會讓鳥兒飛到大西洋，而不是太平洋的。
命題老師可能會說他的鳥大，鳥大份量也重啊！那可能要銜的就不是胳膊粗的
木棒了，而是一根柱子了。
總之，科學告訴我。不管是什麼鳥，都不會選擇叼著樹枝飛太平洋。如果一定
要這麼幹，肯定是只傻鳥——淹死在太平洋裡餵魚的傻鳥。對於建立在這個傻鳥故
事上的傻鳥道理，只有傻鳥才會信。

零分理由：
第一，此生不按題目要求寫作，卻舉了這麼多歪理，態度極不端正；
第二，對出題老師不尊重，我不知道你的語文老師是誰，我如果知道他是誰，我一
定會到他那兒給你說壞話，還有，如果讓你的語文老師看到你寫的這篇作文，他一
定會氣得吐血；
第三，從你的文章可以看出，你是一名很優秀的理科生，所以，我
給你零分你也不會少什麼，我相信你在數理化考試中完全可以彌補回來。

點評：這位學生一定得關注一下，以後沒準兒會是一位不可多得的科學家。

點評：這位學生一定得關注一下，以後沒準兒會是一位不可多得的科學家。

它馬的~ 這學生夠屌! 俺獻上俺滴佩服!!   __orz__(叩首)

我覺得老師有問題，且不管該學生語氣是否恭敬有禮，作文內文完全符合題目要求，零分太過分了，老師的思想太僵化了。

個人覺得大陸的老師還算開明，以前我讀高中的時候，寫作文比較喜歡創新。什麽都想寫得與眾不同，突破傳統的束縛，我的語文老師（50多歲的可愛老頭）平時月考，期中考的時候就給我的創新作文一個比較高的分數，期末考試是全縣統一出題，於是他會叮囑我好幾遍，千萬不能創新，遇到一些古板的閱卷者就麻煩了

鳥的故事祇是一個寓意，這學生實在離題。活該零分！