如何閱讀一本書作者：輕閱讀編寫組 (繁_EPUB)

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2025-8-29 07:23 上傳

如何閱讀一本書
作者：輕閱讀編寫組

內容簡介
節自前言：

有的人每天煩瑣事務纏身仍可以保證數日讀完一本書，有的人有大把閒暇時間卻一年讀不完一本書。不要找沒有時間之類的藉口，那實在太低級。事實上，閱讀速度存在差異的原因，其實是在方法上。

有的人「掃」完一本書就能準確地找出有用的信息，有的人「啃」完一本書還是抓不住要點。不要說這是因為智商的差別，因為正常人的智商並沒有太大差距。理解程度存在差異的原因，其實也在方法上。

有的人讀完一本書之後可以提升技能、升職加薪、獲得精神上的收益，有的人讀完一本書之後覺得毫無用處、浪費光陰。不要說這是因為讀的書不一樣，即使讀相同的書，也存在這樣的差別。閱讀效用存在差異的原因，其實仍在方法上。

好的閱讀方法歸根到底就是要節省時間、加深理解、帶來收益。只是說起來容易，做起來不易。古往今來許多名人都自有一套讀書方法，如諸葛亮「觀其大略」、陶淵明「不求甚解」、韓愈「提要鉤玄」、朱熹「熟讀精思」和「三到」、蘇軾「八面受敵」等。然而，這些讀書方法多為個人經驗，不成體系，且側重讀與思，不重實踐。美國學者、教育家莫提默·J.艾德勒在其著作《如何閱讀一本書》中系統介紹了各層次、各類書籍的閱讀方法，但過於龐雜，易學難精。現代流行的一些閱讀方法，如「槓桿閱讀術」「拆書閱讀法」「速讀法」等都有較強的針對性，但也因針對性太強而缺乏普遍意義。

第一章　磨刀不誤砍柴工──讀書的「3W1H」

Why：為什麼要閱讀
What：讀什麼書
Where：閱讀的場所
How：如何閱讀一本書

第二章　深處種菱淺種稻──閱讀的層次

艾德勒：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀
鄒韜奮與分層次閱讀
王國維《人間詞話》中的三重境界
閱讀層次與讀書四問
「主食」類圖書與主題閱讀
「美食」類圖書與分析閱讀

第三章　一目十行，過目不忘──速讀法

我們是否誤解了速讀
基本要求：視讀不聲讀
閱讀時，手和身體做什麼
拓寬視野的練習
跳躍視線，擺脫逐字閱讀的弊端
視野垂直擴展：嘗試一目數行
快速翻頁閱讀
永遠不要回讀
提高專注度的方法
警惕閱讀的負面情緒
快速理解更重要
速讀提問技巧
閱讀「思維導圖」
快速記憶的條件反射

第四章　「四到」「五用」，提要鉤玄──精讀法

古人的精讀方法
記得怎樣寫讀書筆記嗎
精讀的基本要求：識文解義
反覆閱讀的方法
精讀一本書，像織一張網
用自己的話把內容講出來
也有「形式」重於「內容」時
如何評論一本書
無疑不讀書，讀書必有疑
如果讓我寫這本書

第五章　八面受敵，一意求之──主題閱讀法

蘇軾的「八面受敵」讀書法
做好主題閱讀的準備
始終把主題排在
第一位
檢視出需要的內容
創設主題閱讀的語言體系
建立自己的主旨
界定論點的主次
論點的分析討論
完成「研究性」閱讀

第六章　知己知彼，舉一反三──寫與讀

寫與讀的關係
怎樣寫一個故事
閱讀論說性作品的方法
閱讀說明性文字的方法
閱讀抒情類作品的方法
一本書的佈局謀篇
網絡、寫作和閱讀
跳出書本外，學以致用

第七章　紙上得來終覺淺──閱讀的效用

閱讀不是目的，只是工具
為知：絕知此事要躬行
為己：書籍是全世界的營養品
為人：分享與影響
延續：創新與傳承
淺析「槓桿閱讀術」
淺析「RIA拆書閱讀法」
怎樣閱讀實用型書

第八章　眾裡尋他千百度──「魚」與「漁」

「魚」不如「漁」，「藏」不如「讀」
眼見大廈傾，又見高樓起
書非借不能讀也
整理自己的書架
書山尋路，結伴同行
三條閱讀之路

後記
書卷多情似故人

作者簡介

輕閱讀編寫組
本書由北京民主與建設出版社於2017年出版。「輕閱讀編寫組」由該社三位愛好文學的編輯組成，致力於研究開發有趣有料的圖書作品。

分享序

如何從讀這本書學習讀其他書，是很有趣的後設思維。同名的書，站上已有不少，但本書可謂集大成者。編者總整各家精華，清楚地依理論、主題、實用法分列章節，讓本書易讀易懂。

比起其他媒體，讀書的時間成本較高，所以讀完書後的收穫（不管是理性或是感性的收穫）如果不大，就得考慮是不是方法有問題，或是乾脆做其他更有益處的事。

這本書能讓常讀書的書友們思考過去的閱讀習慣，參考他人的經驗，來增進閱讀的效率、深度、以及樂趣。

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