何謂卓越大學？

何謂卓越大學？
2014年01月12日20:45   
作者：鄧鴻源（真理大學教授）

據報導，美國普林斯頓大學規定新生第一年應該到其它國家從事公益服務活動以培養國際觀、團隊合作與人道精神，這樣的教育方式所培養出來的學生，自然十分卓越。普林斯頓大學是美國長春藤八大名校之一，歷史上人才輩出，著名教授與學者如雲。

當學生經歷如此一年學習過程之後，必定比其他人成熟許多，對其未來的學習與人生規畫應該都有很大幫助，因此他們大學生不僅學業優秀，品德也令人刮目相看，如他們大學生不只是關在象牙塔的「小白兔」，也普遍關心國內外政治與社會活動，如反專制極權、反對種族歧視與國際上一些不公不義之事。

反觀國內一些所謂菁英學府，通常只是集中少數學業成績突出者，在設備良好的教室裡，聆聽國內外知名學術大師的演講，如此與國際社會或芸芸眾生隔離的教育，充其量只是關在象牙之塔追求知識的學生而已，如何培養恢宏的國際觀、團隊合作與人道精神？ 也因此一些著名學府常發生學生因為缺乏EQ，以致學業成績不理想或感情問題而自殺之悲劇。

近年來，政府只重視我國大學在世界之學術排名，因此教育部獨厚國內少數幾所著名大學，給予五年五百億元的預算，其目的是讓他們與世界著名大學並駕齊驅，然而大學之核心目標為何？是否只要學術研究做得好，每年能大量生產SCI或SSCI論文，就算是卓越大學嗎？恐怕並非如此吧？何況近年來國內許多著名學府的教授，假公濟私敲詐國科會預算的行為，大家應記憶猶新，這樣的大學即使學術研究做得再好又何用？己身不正又如何教出好品德的學生嗎？

眾所周知，二次世界大戰開始時，德軍勢如破竹席捲歐洲，英倫三島岌岌可危，幸好英國劍橋與牛津大學學生適時挺身而出，加入空軍，在英倫上空奮勇對抗德國戰機，最後讓納粹德國知難而退，扭轉乾坤，為最後二戰的勝利奠定基礎，原因就是這兩所學校的教育目標是培養術德兼修的學生。當年英國首相邱吉爾就高度評價這些空軍健兒說：「歷史上從來沒有這麼少的人為這麼多的人作出過這麼大的貢獻。」(Never in the field of human conflict was so much owed by so many to so few.)

當年邱吉爾在英國面臨存亡之秋時也說：「我們不惜一切犧牲保衛我國本土，我們要在灘頭作戰，在登陸地作戰，在田野、在山上、在街頭作戰，我們在任何時候決不投降。」(We shall defend our Island, whatever the cost may be, we shall fight on the beaches, we shall fight on the landing grounds, we shall fight in the fields and in the streets, we shall fight in the hills; we shall never surrender.)由此可見英國大學普遍重視博雅教育的成功。

總之，大學之所以卓越，不僅在學術研究，重要的是我們是否能培養術德兼修的教授與學生，讓他們成為未來社會的中堅與國家的棟梁。


資訊來源: 蘋果日報


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