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[其他交流] 國學常識-- 字詞類修辭

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iamjason008 | 收聽TA | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
發表於 2014-2-25 17:57

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本帖最後由 iamjason008 於 2014-2-25 18:01 編輯

轉品
在文句中將一個字詞改變其原本詞類的用法。
例句
‧「老」吾老以及人之老,「幼」吾幼以及人之幼。
‧「蠶」食諸候。
‧「錦」衣「玉」食。
‧能以力「雄」人。
‧既東封鄭,又欲肆其西「封」。
‧上胡不「法」先王之法。
‧於是齊侯以晏子之觴而「觴」桓子。
‧孟嘗君怪其疾也,「衣冠」而見之。
‧謹身節用,「遠」罪豐家。
‧不獨「親」其親,不獨「子」其子。
‧「巾櫛」妝飾畢。
‧子適衛,冉有「僕」。
借代
行文中言及某事物,不直稱其本名,而另找與此事物有關的名稱來代替。
例句
‧終歲不聞「絲竹」聲。
‧十「目」所視,十「手」所指。
‧「紅顏」棄「軒冕」,「白首」臥松雲。
‧公閱畢,即解「貂」覆生。
‧能執「干戈」以衛「社稷」。
‧「黃髮」「垂髫」,並怡然自樂。
‧沙鷗翔集,錦「鱗」游泳。
‧私家收拾,半付「祝融」。
‧時窮節乃見,一一垂「丹青」。
‧鏤心「鳥跡」之中,織辭「魚網」之上。
‧形骸且健,﹁方寸﹂甚安
‧妝成每被﹁秋娘﹂妒
‧卒以此死「東市」「」
轉化
描述一件事物時,轉變其原來性質,化成另一截然不同的事物,加以形容描述。
人性化:以物擬人
物性化:以人擬物
形象化:以虛擬實
擬人
‧蠟炬成灰「淚」始乾
‧羌笛何須「怨」楊柳
‧草木為之「含悲」,風雲因而「變色」。
‧月出於東山之上,「徘徊」於斗牛之間。
‧「向人嬌」杏花,「撲人衣」柳花,「迎人笑」桃花。
‧書架上靜靜地「躺」藉線裝書。‧
‧正義被「綁」著示眾,真理被蒙上「眼睛」。
‧我見青山多「嫵媚」,料青山見我應如是。
‧鳥雀「呼」晴,侵曉「窺」檐語。
‧月亮在黃昏街裏「上粧」,太陽心 慌地向天邊跑。
‧他來諦聽那「微語」的落葉。
擬物
‧你不妨搖曳著一頭的「蓬草」,不妨縱容你滿腮的「苔蘚」。
‧寄「蜉蝣」於天地,渺滄海之「一粟」。
‧滑落於你眸子之「深淵」;迷失於你髮茨之「莽林」。
‧臣不勝「犬馬」怖懼之情。
‧在枯寂的心靈中,插上一枝生命的「花朵」。
擬實
‧逮奉聖朝,「沐浴」清化。
‧我才不及卿,乃覺「三十里」。
‧我們仍 然固執的「製造」不被珍惜的清新。
‧從「生硬」的現實上挫斷足脛再站起來。
‧一寸相思一寸「灰」
‧讓我們跨越時光「隧道」。
‧這樣才可以用一枝畫筆「攝取」湖光的滉漾。
‧整天鑽在舊書堆裏,「飽飫」了古典文學的芬芳。
鑲嵌
在文句中刻意插入數目字、虛字、特定字、同義字或異義字,來拉長文句,舒緩語氣。
例句
‧一乾二淨
‧歡天喜地
‧三令五申
‧此誠危急存亡之秋
‧憂成敗,憂得失
‧「千」修「百」鍊
‧陟罰臧否,不宜「異同」。
‧公今可去探他「虛實」,卻來回報。
摹寫
對事物的各種感受︵如聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等︶,加以形容描寫。
例句
‧車轔轔馬蕭蕭
‧折紙戢戢然,拔筆擲帽丁丁然,磨墨隆隆然。
‧明晃晃的都是器械旗槍。
‧撥喇喇地馱了大王山上去了。
‧南山烈烈,飄風發發。
‧白雪皚皚的北峰。
‧風飄飄,雨瀟瀟,便做陳摶也睡不著。
‧滴溜溜難窮盡的珠淚。
藏詞
要表達的詞在為人所熟知的成語或俗語中,而特意將本詞隱藏,只露出其中一部分為線索。
例句
‧一欣侍溫顏,再喜見友于。
‧侍者方當而立歲
‧朱鮪涉血於「友于」,張繡剚刃於愛子
析字
行文時故意將文字的形、音、義加以分析。
例句
‧千里草何青青;十日卜不得生。
‧談笑有鴻儒,往來無白丁。
‧處世須存心上刃,修身切記寸邊而
‧黃絹幼婦外孫齏臼→絕妙好辭


資訊來源: http://sr732.hchs.hc.edu.tw/yesshiau/sysaj.htm
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