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除了家事，還有哪些方式能向孩子傳達出貢獻的概念？教育心理學家卡洛琳‧克勞德博士在書中分享：有些可以親子一同參加，而孩子提供協助，如社區志工、義賣活動、家庭旅行、歡迎來訪的長輩；其他孩子也可協助寫賀卡和信、家庭聚餐、給弟妹帶遊戲或講故事等、生日派對；並獨自參加或協助，如兒童社團、小志工團、資源回收及分類、兌獎票券收集與分類、擺放餐具、挑選餐點、照顧寵物、輪值日生、出門時關電。其完成後，可寫「謝謝你」的便條給孩子，讓其有滿足感。
克勞德博士強調，有充足的機會可讓孩子試著做出獨特、屬於他的貢獻。一個孩子對自我的評價和對自我形象的認知，來自他參與的，哪怕是最微不足道的工作。在這過程中家長可能會驚訝，孩子怎能想出這麼棒的點子！「我需要你的幫助」，用這句話來開始親子間的對話。記住，這七個字對家長來說非常重要。
當家長越來越常鼓勵這類行為時，每次孩子為家裡做事都是在給家庭或者社會帶來福利，應當為其喝彩。家長要給孩子滿足感，對孩子的努力表示贊許，引導他如何在完成任務的過程中，沒有抱怨，也沒有不必要的提醒和讓步。
克勞德博士表示，當孩子覺得家人需要與依賴自己，他的幫助很重要時，他會有很好的反應。不讓家長的沒耐心與完美主義，阻擋孩子做貢獻的腳步。在鼓勵孩子用積極的方式獲得歸屬感中，家長所做的事都會減輕哭鬧和不當行為。當孩子找到在家中的定位，他就不需要再採取負面的行為了。所以，每一個孩子都應該這麼認為：「這個家要是沒有我的話，就會四分五裂！」
資料來源：http://www.uho.com.tw/hotnews.asp
來源 PChome新聞
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