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課綱微調爭議
2015-2-14 10:45 上傳
課綱微調爭議
教育部去年以「錯字勘誤、內容補正及符合憲法之檢核」為由，組成檢核小組，要「微調」高中國文與社會科課綱，小組成員先以臨時動議方式取得授權，採大中國史觀大幅改寫原定課綱，將「中國」改為「中國大陸」，日本統治時期須加註「殖民」等，全面去台灣化，引發各界譁然。
同時，教育部僅花二週時間就完成課綱微調公聽會、審議大會等程序，並逕行公告實施，面對輿論批判，堅持不肯公開檢核小組成員名單及會議內容紀錄，台權會於是依據《政府資訊公開法》告上法院，一審判教育部敗訴。
黑箱作業 各界促教部停用
法院指出，教育部對重大政策應提供必要資訊供民眾知悉和監督，判決教育部應提供「十二年國民基本教育課程審議會」會議紀錄，其中簽到表部份，僅能供台權會閱覽、抄錄；另記名投票單部份，亦應供閱覽和抄錄，訴訟費用則由教育部負擔。
吳思華指出，當初蔣偉寧部長係為保護相關成員個人資料，所以未公開部分資訊，微調課綱今年八月起就要逐年實施，判決不影響其時程推進。
台灣團結聯盟主席黃昆輝強調，不正當程序所產生的違法課綱，就不應使用。教育部先是設了史無前例的「檢核小組」，成員卻找不到任何歷史專業學者；號稱「微調」，結果卻是大幅改寫，而且不容更動，教育部名義上走完公聽會、課發會、高中分組審議會等程序，最後還是徹底貫徹「檢核小組」的版本，根本就是太上小組。
立委批：教部還要錯下去嗎
「教育部還要繼續錯下去嗎？」立委陳亭妃痛批：「法院認定教育部違法，就應停止課綱微調，若置之不理、沒有悔改，如何教育孩子遵守法治？」
台教會秘書長許文堂提醒，馬政府做事一向偷偷摸摸，還會偽造民意，如今達八成民意認為自己是台灣人，為何課本仍要說「做個堂堂正正的中國人」？
參與出版社高中公民、社會等參考書編輯的政治大學教授徐世榮指出，許多高中老師都沒參與課綱微調討論，但此事涉及公共利益，若沒履行程序正義，就會變成一種洗腦，應透過充分社會討論，而非用意識形態來「霸凌」另一個意識形態。
作者: TBT 時間: 2015-2-14 21:47
若要主張教育部微調課綱的程序不合法
那更應該回復到十五年前的版本才合理
前任政府的教育部也曾未經公開討論即直接調整課綱
如果現在教育部的課綱調整不合法
那前政府的調整當然更是不合法
要調整課綱就應該以中華民國為主體
千萬不可以打著台獨旗幟否認中華民國
否則就會出現政府否認自己國家的天大笑話
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