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標題: 人格、性發展 [打印本頁]

作者: borisyeh    時間: 2014-2-19 07:07
標題: 人格、性發展

人格、性發展


人類胚胎細胞初始皆屬女性,個體若具有Y染色體,其負責「LP」的分化發育後,雄性激素(androgen) 分泌,個體才轉而發展成男性。同樣的原則也應用在解釋腦功能的發展;在下視丘等區域,睪丸素酮(testosterone)的出現影響腦神經元趨向建構成腦的「男性化(masculinization)」。

過去,腦功能的表現型,即「心理」,被以觀察、描述、進而提出解釋假説的方式來研究,進入神經精神科學時代的此刻,人類嘗試以邏輯和科學的方法來理解人格、性發展的複雜現象,而過去觀察、描述人格和性發展的解釋假説,提供了現時腦功能研究的一些架構和想法。就來回味一下,在還沒有分子生物、腦影像技術的世紀,先人大師對人格、性發展的說法吧!

精神分析之父佛洛伊德(Sigmund Freud)以「性」的概念為軸心論點發表人格發展理論。他認為,人的性發展與幼童及青少年時期有著相當大的關聯,所以將兒童及青少年時期分為五個性心理發展期,分別是口腔期、肛門期、性器期、潛伏期,以及兩性期。

在0到1歲的「口腔期」,人主要靠著吸吮、咀嚼、吞嚥等動作來獲得原始慾力的滿足。從精神分析的觀點認為,若在此時期受到限制,易造成日後在行為上出現咬指甲、貪吃、酗酒等行為,性格上易潔癖、悲觀,為口腔性格的特徵。

在1到3歲的「肛門期」,幼兒主要靠排泄的刺激感來獲得滿足。成功過渡肛門期,提供人格自主和獨立性的基礎。如果在此時期衛生習慣的訓練受到太過嚴苛的管制,在成人會出現所謂的肛門性格,表現冷酷、頑固、暴怒、寡斷等行為特徵。

到了3到6歲是「性器期」,幼兒靠觸碰性器官部位來滿足原始慾力的需求,喜歡觸摸「手淫」自己的性器官,能辨識男女性別,以父母中的異性者當成性愛對象,進而發展岀戀父或戀母情結。

接下來7歲開始到青春期的「潛伏期」,情感上漸漸疏離自己和父母,興趣擴大至週遭事物,從事男女分離或同性的團體活動。

最後在青春期的「兩性期」,性器官成熟,心理和生理上的發展呈現顯著的兩性差異,性需求轉向年齡相近的異性,開始有兩性生活的理想和婚姻、家庭的意識,性心理的發展至此已臻成熟。


文章出處:高醫醫訊






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