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標題: 102學年度桃縣增19特教班 [打印本頁]

作者: 藍蝶 時間: 2013-6-23 01:36
標題: 102學年度桃縣增19特教班
自由時報 – 2013年6月22日上午8:42
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102學年度桃縣增19特教班

〔自由時報記者李容萍／平鎮報導〕隨著身心障礙學童被鑑出率提高，特教學生人數也逐年成長，桃園縣長吳志揚昨天宣布，為了讓特教資源零距離，一○二學年度再增設各類身心障礙特殊教育班十九班。

吳志揚昨天走訪平鎮市平南國中特教班參觀，和特教學生們一起唱唱跳跳，也到校園闢建的「希望菜園」一起挖土種苗，了解學生們接受「園藝治療課程」的情形。

他表示，自九十九年起，縣府每年以十五至十六班的速度增設特教班，從學前教育到國中小都有，今年要加快腳步增加十九班，屆時縣內將達三百四十八班。

教育局統計，一○一學年度縣內特教學生有五千七百八十二人，障礙類別前三名以智能障礙最多，其次為學習障礙和多重障礙。

今年將新增十九班特教班學校，國中方面有自強、龍岡、仁和、中興四所為分散式資源班，平南、仁美、東安三所為集中式特教班。

國小部分增設大崙、忠福、新埔、大業、楊光國中小分散式資源班，增設公埔巡迴式輔導班，羅浮國小設置集中式特教班。

學前教育階段有大成、會稽國小設置學前集中式特教班，南崁、仁和、龍星國小設置學前不分類巡迴輔導班。

新學年度開始縣內全面設有各類身心障礙特教班，國中設班達一○○％、國小卅班以上也達九十七％，復興鄉羅浮國小集中式特教班的開辦，更讓孩子不必長途跋涉上學，特教資源城鄉零距離，更具意義。

「特殊教育法」規定中，身心障礙分為十三類，包括智能、視覺、聽覺、語言、肢體障礙、腦性麻痺、身體病弱、情緒行為障礙、學習障礙、多重障礙、自閉症、發展遲緩，以及其他障礙。

集中式特殊教育班（例如啟智班），是指學生全部時間於特教班受教，部分學科得實施跨班教學。分散式資源班則為學生在普通班就讀，部分時間接受特殊教育。巡迴輔導班則指學生在家庭、機構或學校，由巡迴輔導教師提供部分時間的特殊教育。

來源雅虎新聞

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