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作者: 藍蝶 時間: 2013-6-6 01:32
標題: 15歲決定未來學生:還太早
作者：本報訊 | 台灣立報 – 2013年6月6日上午12:19

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15歲決定未來學生:還太早

【記者黃文鈴台北報導】12年國教強調要成就每個孩子，讓孩子能依據自己的興趣發展。

台中市東勢國中九年級的黃子瑜，從小喜歡畫畫，繪本《折翼天使》入選國立台灣藝術教育館「2012年全國學生圖畫書創作獎」，對於未來要依據興趣選擇高職或就讀高中，她卻感到迷惘，聽了返校學長的分享後，她決定選擇普通高中。

她說：「要我15歲就決定未來人生方向還太早。」她希望在高中接受更廣泛的知識，找到更符合性格的興趣，把它變成職業。

教長：教師增能才能適性教學

教育部5日舉行「活化教學，適性輔導，成就每個孩子」記者會，目前已推出22部活化教學範例，與9部適性輔導的個案。

教育部長蔣偉寧說，活化教學的關鍵在於國中老師是否增能，有效教學，為孩子量身打造差異化教學，讓每個學生都學得會。

▲教育部長蔣偉寧（左2）、國教署長吳清山（左3）、政務次長陳益興（左1）5日中午主持記者會，以「成就每一個孩子」為主題，推廣活化教學、適性輔導的相關政策。（圖文／姜林佑）

蔣偉寧指出，目前全國936所國中，教育部第一階段的目標是每所學校有一組老師將活化教學做好，進而讓每一學科至少有一組老師推動活化教學。此外，從100學年度開始，國一新生就會拿到一本「國中學生生涯輔導紀錄手冊」，詳實紀錄3年的學習情況，最後根據志向、興趣或能力選擇，不再因為成績落點而選擇學校。

學生：免試入學恐先甘後苦

黃子瑜是學校適性輔導的例子，她今年透過免試入學錄取大里高中。她說，自己對數學和經濟現象有興趣，加上好萊塢電影常描寫讀商的人社經地位比較高，讓她心生嚮往。原本對於追求興趣或能力而搖擺不定的她，聽了學長返校分享，發現興趣其實和工作環環相扣，對工作有興趣和熱情，才能支持自己面對挫折繼續走下去。

▲台中市東勢國中九年級的黃子瑜擅長繪畫，繪本《折翼天使》更入選國立台灣藝術教育館「2012年全國學生圖畫書創作獎」，然而，面對高中、高職兩條升學路，她說「要我15歲就決定我未來人生的方向還太早」，選擇高中接受廣泛知識，尋找更符合性格的興趣。（圖文／姜林佑）

她發現，相對於同儕學習意願低落，大多數透過免試入學的同學，不論錄取高職或高中，會覺得「有學校唸就好」，至少不必考基測。她倒是認為，如果現在學習態度很放鬆，可能未來會很痛苦，等要考大學才發現荒廢太多時間。因此雖然已錄取大里高中，她仍會參加基測，感受大考氣氛。

黃子瑜的父親認為，父母應了解孩子的興趣，營造環境，讓孩子接觸各式各樣將來可能會碰到的東西。黃子瑜從小學習針筆、水彩畫、色鉛筆，也學游泳和鋼琴。她說，父母告訴她：既然選擇了就會支持她到底，如果中途找到更適合的職業或方向也可以轉換，讓她有勇氣大膽選擇自己未來的路。

來源雅虎新聞

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