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2022-8-10 08:27 上傳
內容簡介
★如果你是因為有夢想，希望孩子不因教育而失去翻身的機會，所以成為一個老師。你並不孤單，我們都有這個夢。
★王政忠，發起「我有一個夢」教師自主研習，二年內引爆20,000名教師參與由下而上的教學改革
夢想如果只是想，永遠是個夢！
因為堅持，因為有支持，夢想就不孤單！
因為教育，讓他得以從貧窮翻身，所以他投入教育；
因為老師，讓他得以從弱勢脫困，所以他成為老師。
一九九九年，九二一大地震，重災區南投中寮鄉正是王政忠實習的爽文國中所在地。學生的一句「老師，你會不會回來？」比地震還猛烈，重重動搖了他的心。
他想起自己的求學過程中，拉拔他的老師們，因為他們給予的公平對待，讓他擁有對人生的選擇權。他也想要成為一位拉拔辛苦孩子的老師。這是他的初衷。
因此，他決定留下來，留在偏鄉。這一待就是將近二十年。
王政忠出身偏鄉，投身偏鄉，並堅持在偏鄉從事「翻轉教育」。他認為，即便是在偏鄉，只要得到專業而公平的對待，被翻轉的，不僅僅只是教與學，而是一個孩子的人生！
他在全台灣最貧窮的偏鄉學校從事「以學生為中心」的翻轉教育，成功創造爽文經驗。但他不滿足，他還希望串起更多專業教師，將專業的教學經驗遍灑全台各地。因此於二○一五年發起名為「我有一個夢」的全國教師專業成長工作坊。短短兩年，引爆20,000名專業教師由下而上的教育改革，並向外擴展，逐漸走向全台各縣市，遍地開花。
他一直認為，城市與偏鄉，遙遠的不是距離，而是沒有公平、專業的機會。偏鄉孩子需要被翻轉的，不只是學習態度、學習能力，他們更需要被翻轉的，是他們的人生，他們的命運。
本書記錄了偏鄉教師王政忠天真發夢、認真圓夢的歷程，刻劃一群台灣教師攜手熱血逐夢的未竟之渡，勾勒台灣未來教學現場由下而上改變教育環境的可能，更看見孩子生命翻轉的微光……
這是王政忠的翻轉教育夢，以「學生為中心」的教學新風景。這是一場體制內的溫柔革命，為台灣非實驗型態、偏鄉公立中小學走出一條生存之路。
★王政忠，發起「我有一個夢」教師自主研習，二年內引爆20,000名教師參與由下而上的教學改革
夢想如果只是想，永遠是個夢！
因為堅持，因為有支持，夢想就不孤單！
因為教育，讓他得以從貧窮翻身，所以他投入教育；
因為老師，讓他得以從弱勢脫困，所以他成為老師。
一九九九年，九二一大地震，重災區南投中寮鄉正是王政忠實習的爽文國中所在地。學生的一句「老師，你會不會回來？」比地震還猛烈，重重動搖了他的心。
他想起自己的求學過程中，拉拔他的老師們，因為他們給予的公平對待，讓他擁有對人生的選擇權。他也想要成為一位拉拔辛苦孩子的老師。這是他的初衷。
因此，他決定留下來，留在偏鄉。這一待就是將近二十年。
王政忠出身偏鄉，投身偏鄉，並堅持在偏鄉從事「翻轉教育」。他認為，即便是在偏鄉，只要得到專業而公平的對待，被翻轉的，不僅僅只是教與學，而是一個孩子的人生！
他在全台灣最貧窮的偏鄉學校從事「以學生為中心」的翻轉教育，成功創造爽文經驗。但他不滿足，他還希望串起更多專業教師，將專業的教學經驗遍灑全台各地。因此於二○一五年發起名為「我有一個夢」的全國教師專業成長工作坊。短短兩年，引爆20,000名專業教師由下而上的教育改革，並向外擴展，逐漸走向全台各縣市，遍地開花。
他一直認為，城市與偏鄉，遙遠的不是距離，而是沒有公平、專業的機會。偏鄉孩子需要被翻轉的，不只是學習態度、學習能力，他們更需要被翻轉的，是他們的人生，他們的命運。
本書記錄了偏鄉教師王政忠天真發夢、認真圓夢的歷程，刻劃一群台灣教師攜手熱血逐夢的未竟之渡，勾勒台灣未來教學現場由下而上改變教育環境的可能，更看見孩子生命翻轉的微光……
這是王政忠的翻轉教育夢，以「學生為中心」的教學新風景。這是一場體制內的溫柔革命，為台灣非實驗型態、偏鄉公立中小學走出一條生存之路。
王政忠
臺灣唯一獲得Super教師獎、Power教師獎、師鐸獎三冠得主。國立高雄師範大學國文系畢業、國立臺中教育大學課程與教學研究所碩士，現在是南投縣立爽文國中教導主任。
因為教育，讓他得以從貧窮翻身，所以他投入教育；
因為老師，讓他得以從弱勢脫困，所以他成為老師。
他在全臺灣最貧窮的平地鄉鎮學校落腳，奮鬥二十年，心心念念要給偏鄉孩子一個專業而公平的教育機會，成功創造爽文經驗。
王政忠相信「先談教學，再談教育；先給支持，再談改變。」更堅持Teachers get support，Kids get hope. 因此於二○一五年發起名為「我有一個夢」的全國教師專業成長工作坊，短短兩年，超過七千人次教師參與其中，推波助瀾台灣教師參與網路教學社群人次翻倍，直逼十萬，掀起台灣教育史上最大教師自主學習浪潮。
臺灣唯一獲得Super教師獎、Power教師獎、師鐸獎三冠得主。國立高雄師範大學國文系畢業、國立臺中教育大學課程與教學研究所碩士，現在是南投縣立爽文國中教導主任。
因為教育，讓他得以從貧窮翻身，所以他投入教育；
因為老師，讓他得以從弱勢脫困，所以他成為老師。
他在全臺灣最貧窮的平地鄉鎮學校落腳，奮鬥二十年，心心念念要給偏鄉孩子一個專業而公平的教育機會，成功創造爽文經驗。
王政忠相信「先談教學，再談教育；先給支持，再談改變。」更堅持Teachers get support，Kids get hope. 因此於二○一五年發起名為「我有一個夢」的全國教師專業成長工作坊，短短兩年，超過七千人次教師參與其中，推波助瀾台灣教師參與網路教學社群人次翻倍，直逼十萬，掀起台灣教育史上最大教師自主學習浪潮。
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作者: lingogo 時間: 2022-8-10 10:00
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作者: kof2001kop 時間: 2022-8-10 13:09
本書記錄了偏鄉教師王政忠天真發夢、認真圓夢的歷程，刻劃一群台灣教師攜手熱血逐夢的未竟之渡，勾勒台灣未來教學現場由下而上改變教育環境的可能，更看見孩子生命翻轉的微光……
作者: jpntw 時間: 2022-8-10 14:21
時代在轉變，教育要轉變
台灣的教育大失敗，因為沒有學術倫理
因為政治鬥爭，破壞了學術倫理
一個諾貝爾獎得主沒有應有的社會地位
結果是學術沒有標準
教育改革越改越差
教師的夢，還是學生的夢魘
教育部不要騙學生
你們這樣搞會讓學生覺得他的文憑只是一張紙
作者: gary.max 時間: 2022-8-10 21:24
"先給支持，再談改變。"這是對對方很大的信賴
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